PROJEKT ŠKOLA INKLUZIONISTOV
SME ŠKOLA INKLUZIONISTOV
PROJmKTkkkISTV
VYBRALI NÁS!!! TEŠÍME SA!!! ĎAKUJEME!!! Michaela Stehlíková, DiS.
Základná škola Jána Zemana Nová Baňa sa zapojila do projektu Škola inkluzionistov v rámci programu inkluzívneho vzdelávania Kto chýba? Nadácie pre deti Slovenska.
Škola inkluzionistov je program Nadácie pre deti Slovenska, realizovaný s podporou Plesu v opere, ktorý je zameraný na rozvoj a podporu inkluzívneho vzdelávania na prvom a druhom stupni základných škôl. Cieľom programu je, aby školy dokázali pracovať s rozmanitosťou svojich žiakov bez ohľadu na ich fyzické, intelektuálne, emocionálne, sociálne, jazykové alebo iné obmedzenia.
Program grantovo – vzdelávacieho projektu zahŕňa:
- intenzívny vzdelávací program pre účastníkov programu
- podporu zo strany regionálnych konzultantov na podporu účastníkov programu a škôl na ceste k inklúzii
- spoluprácu so skúseným odborným tímom počas celej doby trvania programu
- sieťovanie podobne zmýšľajúcich kolegov z celého Slovenska
Na realizáciu projektu má škola možnosť získať grant vo výške 1 000 € na aktivity na podporu inkluzívneho vzdelávania.
Viac o projekte: https://www.ktochyba.sk/skola#skola-inkluzionistov https://www.skolainkluzionistov.sk/ https://www.ktochyba.sk/
VÝHODY INKLUZÍVNEHO VZDELÁVANIA
Inklúzia je taký systém vzdelávania, ktorý umožňuje všetkým deťom navštevovať bežné základné školy. Učitelia v inkluzívnych školách pristupujú ku každému žiakovi individuálne ako k mimoriadnej osobnosti. Na individuálnom prístupe k deťom je postavené nielen vzdelávanie, ale aj celá organizácia školy. Každé dieťa má svoj individuálny plán, ktorý sa prispôsobouje jeho schopnostiam, talentom i handicapom. Veľmi dôležitú úlohu v systéme inkluzívneho vzdelávania majú tiež rodičia, ktorí sa do života školy zapájajú viac než je u nás zatiaľ bežné. Vzdelávanie v inkluzívnych školách sa sústreďuje najmä na to, aby každé dieťa plne využilo svoj potenciál a zároveň sa naučilo komunikovať a spolupracovať s ostatnými. Odlišnosť dieťaťa je tu vnímaná ako príležitosť k rozvíjaniu rešpektu k sebe i ostatným, rozvíjaniu schopnosti empatie, tolerancie, ohľaduplnosti a zodpovednosti.
Prečo inkluzívne vzdelávanie?
Všetky deti majú právo na kvalitné vzdelanie. Či už sa jedná o deti zdravé s dobrým sociálnym zázemím, alebo o deti znevýhodnené, štát musí všetkým poskytnúť rovnocenné vzdelanie, ktoré každému žiakovi umožní maximálne rozvinúť svoje schopnosti a pomôže mu nájsť čo najlepšie uplatnenie v spoločnosti. Toto právo je zakotvené napríklad v Listine základných práv a slobôd, v Dohovore o právach dieťaťa, v Dohovore o právach osôb so zdravotným postihnutím, v Školskom zákone a Antidiskriminačnom zákone. Mnoho výskumov ukazuje, že je potrebné opustiť klasické metódy vo vzdelávaní a venovať sa novým trendom. Rozmanité zloženie triednych kolektívov v inkluzívnych triedach nás núti zamýšľať sa a vytvárať pre prácu s deťmi nové postupy. Inkluzívne vzdelávanie v praxi znamená, že triedu navštevuje väčšina, laicky povedané, „normálnych“ detí, odborne ich nazývame deti intaktné. V tej istej triede sú však i deti „odlišné“, napr. s mentálnym postihnutím, deti zo sociálne slabého a nepodnetného prostredia, deti s poruchami učenia, dieťa s diagnostikovaným nadaním a aspergerovým syndrómom. Deti spolu trávia čas v laviciach už od prvej triedy a inakosť niektorých spolužiakov nepovažujú za nič zvláštneho alebo rušivého. Na chode školy sa podieľa celý pedagogický tým, v rámci triedy potom učiteľka spolupracuje predovšetkým so svojou asistentkou. Plánujú a realizujú každú hodinu tak, aby sa zapojilo každé dieťa v triede.Miška napísala č. 1: Hoci sú prázdniny, my neleníme
Prvý prázdninový deň sa náš kolektív pedagogických a odborných zamestnancov zúčastnil ďalšej časti vzdelávacieho cyklu Školy inkluzionistov. Projekt realizujeme v rámci programu na podporu inkluzívneho vzdelávania "Kto chýba?" Nadácie pre deti Slovenska, vďaka štedrej podpore dobročinného Plesu v opere a jeho hostiteľa spoločnosti Orange Slovensko.
Webinár viedla odborníčka Mgr. Zuzana Zimová. Dozvedeli sme sa nielen o príčinách traumatizujúcich detí, ale aj o to, čo všetko sa skrýva za problémovým správaním žiakov. Získali sme odporúčania a navnímali zručnosti ako reagovať rešpektujúco a zároveň efektívne v situáciách, s ktorými sa v rámci našej praxe stretávame. Zároveň nás lektorka povzbudila k tomu, aby sme nezostali pri hodnotení prejavov detí a pokúšali sa im porozumieť.
Webinár po technickej stránke zabezpečovala Lucka Kubíny, naša skvelá konzultantka pridelená našej škole Nadáciou pre deti Slovenska.
Miška napísala č. 2: Nebol by to ten správny webinár o Práci s emóciami, keby nemal emocionálne grády :)
Či webinár začne v stanovený čas, viselo tak trochu na vlásku. Drobné technické zakopnutie poslúžilo však ako skvelý modelový príklad ako môžeme pracovať s tým, čo cítime.
To akým spôsobom môžeme s emóciami pracovať, nám druhý prázdninový deň priblížil odborník Mgr. Vladimír Hambálek. Predstavil nám spôsoby a stratégie ako zvládať vlastné, často nepríjemné emócie v náročných rozhovoroch. Predostrel nám spôsoby ako komunikovať a viesť dialóg v situáciách, ktoré sú emočne vypäté. Uvedomili sme si ako možno porozumieť vlastným emóciám. Povedali sme si o nástrojoch ako ich regulovať, keď je to potrebné. Získali sme inšpirácie akými spôsobmi sa môžeme pripraviť na ťažký rozhovor. Zaoberali sme sa aj stratégiami, postupmi a nástrojmi ako viesť ťažké rozhovory nielen v pracovnom prostredí.
Počas webinára zabezpečovala technickú podporu znova Mgr. Lucka Kubíny, naša skvelá konzultantka pridelená našej škole Nadáciou pre deti Slovenska.
Cyklus vzdelávania mohol pokračovať vďaka projektu v rámci programu na podporu inkluzívneho vzdelávania "Kto chýba?" Nadácie pre deti Slovenska, vďaka štedrej podpore dobročinného Plesu v opere a jeho hostiteľa spoločnosti Orange Slovensko.
Miška napísala č. 3: „Projekt realizujeme v rámci programu na podporu inkluzívneho vzdelávania Kto chýba? Nadácie pre deti Slovenska, vďaka štedrej podpore dobročinného Plesu v opere a jeho hostiteľa spoločnosti Orange Slovensko."
"Online webinár predčil naše očakávania. Bolo úžasné vnímať všetkých kolegov s akým odhodlaním participovali a prispievali svojimi postrehmi. Školenie na diaľku iste nebolo jednoduché zostaviť, no Tebe sa to milá Lucka, podarilo priam excelentne. Krásne si premosťovala z témy do témy. Praktické cvičenia naväzovali na teoretické poznatky. Webinár si ozvláštňovala užitočnými, odbornými a vedeckými faktami. Spokojnosť a prínos, ktorý si vniesla do nášho kolektívu a následná spätná väzba účastníkov len potvrdila kvality a zmysel školenia :) "
Miška napísala č. 4: ZÁVER ŠKOLY INKLUZIONISTOV S ÚŽASNOU ZUZKOU RÉVÉSZOVOU
Pedagogickí a odborní zamestnanci dali bodku za celorečným vzdelávaním zameraným na inklúziu - prijatie a rešpektovanie inakosti v akejkoľvek podobe.
Workshop viedla lektorka Nadácie pre deti Slovensko z projektu Škola inkluzionistov "Kto chýba", Zuzana Révészová z Košíc.
Trojhodinové zážitkové stretnutie bolo zamerané aj na nové aktivity pre ranný kruh. Žiaci si v ňom zlepšujú komunikačné zručnosti. Upevňujú vzájomné vzťahy, klímu v triede a majú možnosť lepšie sa spoznať. Vďaka tomu sa znižuje riziko patologických javov v škole ako je napríklad šikana.
Počas školenia sme priebežne pomenúvali naše vlastné pocity. Vďaka nim sme si uvedomovali ako sa asi môžu cítiť žiaci pri týchto aktivitách.
Dozvedeli sme sa aj o celosvetovo využívanej metóde: "Easy to read", čo znamená - ľahko čitateľný text. Ide o zručnosť a spôsob tvorenia textov, ktoré sú zrozumiteľné pre celú populáciu.
Rozlúčili sme sa aj s našou konzultantkou a mentorkou, Luckou Kubíny, ktorá nás počas celého projektu sprevádzala. ĎAKUJEME LUCKA!
VEĽKÉ ĎAKUJEME, MIŠKA STEHLÍKOVÁ, ZA PROJEKT ŠKOLA INKLUZIONISTOV!!!
415893
